Professor de sociologia no ensino médio

Acompanhar a produção da área educacional e cultural: Reunir-se com os pares da disciplina e da área para discussões de questões pedagógicas; Informar-se sobre as tendências relativas ao ensino do campo específico de conhecimento; Freqüentar cursos de atualização na disciplina ou áreas afins; Informar-se sobre a produção científica, cultural, artística, filosófica; Freqüentar teatro, cinema, exposições e bibliotecas; Ler jornais, revistas, periódicos e livros; Atualizar-se no uso de novas tecnologias de informação.

Avaliar o processo de ensino e aprendizagem: Diagnosticar conhecimento e habilidades prévias dos alunos; Discutir a prática docente em reuniões pedagógicas; Indicar os avanços da aprendizagem; Rever procedimentos e estratégias de ensino com base nos resultados; Diagnosticar os problemas do processo de aprendizagem; Subsidiar os alunos para auto-avaliação; Elaborar instrumentos de avaliação; Corrigir provas, trabalhos e outros instrumentos de avaliação; Medir o conhecimento específico; Aplicar instrumentos de avaliação; Analisar a adequação do material didático ao projeto pedagógico; Discutir os sistemas de avaliação utilizados na escola; Avaliar o desenvolvimento dos alunos através de registros específicos; Realizar o retorno contínuo das atividades desenvolvidas para os alunos; Atentar para reações dos alunos na sala.

Comunicar-se: Relacionar-se com a comunidade escolar; Discutir questões pedagógicas com os pares; Dialogar com os alunos; Estabelecer empatia com os alunos; Comentar os resultados das avaliações com os alunos; Solicitar apoio dos pais na resolução de questões de aprendizagem dos alunos; Demandar da escola condições de acesso às publicações de interesse docente; Informar aos pares sobre os encaminhamentos sindicais e assuntos de interesse da categoria docente; Manter linhas de comunicação com os órgãos dirigentes; Solicitar serviços de apoio técnico e legal para o exercício da profissão docente; Solicitar atendimento dos profissionais especializados em orientação educacional e pedagógica; Atender pais e alunos; Solicitar manutenção de materiais, equipamentos e salas; Requisitar material pedagógico; Solicitar verbas e pessoal para a realização de eventos na escola; Solicitar participação dos pais nos eventos da escola; Interagir com os alunos; Demandar das instâncias competentes as condições para atualização do professor nas novas tecnologias; Encaminhar memorandos para a direção e para a coordenação; Comunicar resultados das avaliações dos alunos; Redigir relatórios de atividades docentes e discentes; Manter registros atualizados sobre o desenvolvimento dos alunos.

Demonstrar competências pessoais: Dominar os conhecimentos da área específica e da área pedagógica; Respeitar as diferenças culturais, econômicas e sociais da comunidade escolar; Contribuir para o estabelecimento de relações democráticas na escola; Zelar pela manutenção das conquistas e direitos do professor; Zelar por uma postura ética na ação pedagógica; Atuar nas associações sindicais e acadêmicas; Administrar conflitos; Expressar-se com clareza; Manter um ambiente que possibilite o aprendizado na sala de aula; Refletir continuamente sobre a própria prática docente; Preparar-se para concursos docentes; Informar-se sobre exigências e necessidades da sociedade relacionadas com áreas de conhecimento; Estimular o aluno para a aprendizagem contínua; Estimular a participação do aluno nas atividades; Acompanhar processo de aprendizagem; Sensibilizar os alunos para a importância do conteúdo para o desenvolvimento humano; Incentivar a capacidade criadora dos alunos; Desenvolver as percepções estética, ética e política nos alunos; Estimular as vocações profissionais através do conteúdo das disciplinas; Estimular a continuidade da escolaridade; Garantir o desenvolvimento do conteúdo das disciplinas.

Ensinar: Ministrar aulas teóricas e práticas; Transpor o conhecimento para as situações de ensino e aprendizagem; Desenvolver atividades para a produção do conhecimento pelos alunos; Informar o aluno sobre a relevância do conhecimento para o desenvolvimento humano; Desenvolver atividades para inserção nas linguagens específicas e códigos de cada disciplina; Modificar estratégias durante a aula para maior aprendizagem; Desenvolver atividades para compreensão política dos problemas da sociedade; Desenvolver atividades para raciocínio abstrato e reflexão crítica dos alunos; Desenvolver atividades relacionadas à produção científica, filosófica e artística comtemporânea; Orientar alunos para participação em concursos literários, científicos, artísticos e esportivos; Desenvolver atividades para estabelecimento de relações entre conteúdos e práticas; Instrumentalizar os alunos para as atividades de estudo; Transformar os resultados das avaliações em estímulo ao avanço da aprendizagem.

Participar de atividades institucionais: Tomar parte nas atividades de formação de professores realizadas pela escola; Compor conselhos de classes e escolares deliberativos; Influir na definição dos planos de carreira; Intervir na definição de orçamentos municipais, estaduais e federais com relação à educação; Intervir na definição dos orçamentos da escola; Reunir-se com pais, mães ou responsáveis pelos alunos; Assumir cargos de coordenação, representação, direção; Concorrer em certames literários, científicos e esportivos; Preencher diários de classe: frequência, conteúdos e avaliação.

Planejar o curso, a disciplina e o projeto pedagógico: Conceber o projeto pedagógico da escola; Tomar conhecimento da proposta pedagógica da escola e da disciplina; Determinar temas e conteúdos da disciplina; Definir conteúdos e atividades interdisciplinares; Definir objetivos para a área de conhecimento; Levantar necessidades e interesses do aluno quanto ao material didático; Organizar eventos e estudos culturais, científicos, esportivos e filosóficos; Sondar a situação sócio-econômica e cultural dos alunos; Definir o calendário; Levantar bibliografia de material didático e pedagógico; Escolher material didático e pedagógico; Indicar compra de material didático e pedagógico; Discriminar especificações do material didático e pedagógico para aquisição; Propor a aquisição e manutenção de equipamentos e instalações; Ajustar a proposta da disciplina à proposta da escola; Examinar os parâmetros curriculares nacionais para a definição da proposta pedagógica da escola.

Preparar aulas: Pesquisar sobre o conteúdo a ser trabalhado em cada aula; Eleger estratégias, metodologias e abordagens de ensino; Coletar diferentes recursos didáticos para a aula; Selecionar textos e bibliografia da aula; Apropriar o conteúdo aos objetivos pré-definidos e ao conhecimento prévio do aluno; Selecionar material didático e pedagógico a ser trabalhado na aula; Adequar o planejamento às aulas; Selecionar informações científicas, filosóficas e culturais divulgadas pela mídia para análise em aula; Produzir material didático e pedagógico de acordo com a proposta pedagógica da escola; Adequar material pedagógico aos objetivos da aula; Adequar o conteúdo programático ao tempo de aula disponível; Estruturar a transmissão do conhecimento.